1.Александрова, Л.Ю. Система дифференцированной логопедической помощи детям раннего возраста в условиях материнской депревации различной степени выраженности [Текст] // Дефектология. - 2011. - N 1. - С. 56-65: библиогр.
2.Антонян, Г.Г. Влияние занятий настольным теннисом на функциональное состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем слабовидящих детей [Текст] / Г. Г. Антонян, Р. Н. Азорян // Дефектология. - 2011. - N 1. - С. 29-34: библиогр.
3.Арнаутова, Н.А. Уроки мультипликации: возможности использования цифровой техники в коррекционно-развивающих целях [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - N 1. - С. 24-32.: библиогр.
4.Боброва, Л.В. Мы сохраним тебя, русская речь? [Текст] / Л. В. Боброва //Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - N 2. - С. 55-61.
5.Варианты внутренней материнской позиции у матерей детей с синдромом Дауна младенческого и раннего возраста [Текст] // Дефектология. - 2011. - N 1. - С. 45-55: библиогр.
6.Гаранина, Л.А. Методическое оснащение логопедической работы в специальной (коррекционной) школе для детей с нарушениями речи [Текст] //Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - N 2. - С. 3-9: библиогр.
7.Горякина, М.В. Первые шаги в работе учителя массовой школы с нарушенным слухом [Текст] : (педагогический опыт) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - N 2. - С. 16-20.
8.Григоренко, Е.Л. Программная реактивность обучающегося (Rtsponse to intervention? RTI): смысл, контекст и практическое применение [Текст] // Дефектология. - 2011. - N 1. - С. 15-28: библиогр.
9.Гусева, И.Е. Анализ истории развития аутичного ребенка [Текст] // Дефектология. - 2011. - N 1. - С. 65-72.
10.Заречнова, С.В. Организация культурной и творческой деятельности слепоглухих детей с целью социализации в обществе [Текст] / С. В. Заречнова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - N 2. - С. 21-27: библиогр.
11.Кацап, О.Ю. Реализация страноведческого компонента в обучении незрячих младших школьников английскому языку [Текст] / О. Ю. Кацап // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - N 2. - С. 28-31:библиогр.
12.Кобзарь, Л.В. Проблемы коррекции недостаточности ручной моторики у дошкольников со сложными нарушениями в развитии [Текст] // Дефектология. - 2011. - N 1. - С. 35-44: библиогр.
13.Кузнецов, Ю.Ф. Приемы работы с текстом учебника на уроках истории в специальной школе VIII вида [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - N 1. - С. 8-18: библиогр.
14.Легостаева, Алена. Педагогика в тишине [Текст]: [рецензия на книгу дефектолога и сурдопедагога Б.Д. Корсунской "Не говори ребенку - ты плохой"] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - N 2. - С. 51-54.
15.Малофеев, Н.Н. Особый ребенок - обычное детство [Текст] / Н. Н. Малофеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - N 1. - С. 3-7.
16.Мамаева, А.В. Формирование умения декорировать информацию в процессе общения у детей с церебральным параличом, сочетающимся с интеллектуальным и речевым недоразвитием [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - N 2. - С. 33-41:библиогр.
17.Подугольникова, Т.А. Обучение дошкольников с нарушениями бинокулярного зрения ориентировке в микропространстве [Текст] / Т. А. Подугольникова, М. Ф. Носова, Е. А. Козлова // Дефектология. - 2011. - N 1. - С. 73-79: библиогр.
18.Соловьева, Т.А. Взаимоотношения школьников с нарушенным и сохраненным слухом в условиях совместного обучения [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - N 2. - С. 10-16.
19.Тригер, Р.Д. Психолого-педагогические условия эффективного обучения младших школьников с задержкой психического развития [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - N 1. - С. 33-38.: библиогр.
20.Чернигина, Е.В. К вопросу о влиянии детско-родительского взаимодействия и семейной ситуации на развитие личности и социализацию ребенка раннего возраста в детском саду [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - N 2. - С. 42-50:библиогр.
21.Шалиманова, С.В. Организация и содержание психолого-педагогической работы с дошкольниками, страдающими ДЦП, в условиях стационара [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - N 1. - С. 39-45: библиогр.

Адрес библиотеки :
344002,
г. Ростов-на-Дону,
ул. Темерницкая, 50.
Тел.: (863)240-79-56
Тел.-факс: (863)299-09-48
Сайт: rosbs.ru
Режим работы:
с 10 до 17 ежедневно,
кроме воскресенья, понедельника
Санитарный день – последняя
среда месяца

Новинки тифлопедагогики 2011: библиогр. пособие / Сост. ОВ. Глазунова; Ростов. обл. спец. б-ка для слепых.– Ростов н/Д, 2011 г.

Министерство культуры Ростовской области
ГУК РО
«Ростовская областная
специальная
библиотека для слепых»

Методико-тифлобиблиографический сектор

Новинки
тифлопедагогики
2011

Материалы периодических изданий, поступившие в библиотеку
в I квартале 2011 г.